KATALOG FILII O PROFILU PEDAGOGICZNYCH
Znaleziono 5 pozycji o tematyce: Uczniowie o specjalnych potrzebach edukacyjnych
POZ/ODP:
pod red. nauk. Anny Guzy i Bernadety Niesporek-Szamburskiej.
ADRES WYD.:
Kielce : Wydawnictwo Pedagogiczne ZNP, cop. 2013.
HASŁA:
Uczniowie o specjalnych potrzebach edukacyjnych Kształcenie integracyjne OPIS FIZYCZ.:
211 s. : il. ; 24 cm.
KOD/INWENT:
815000178310
17831
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >> Uczeń niepełnosprawny, uczeń z deficytami - szanse i bariery Uczeń słabosłyszący jako uczeń o specjalnych potrzebach edukacyjnych we współczesnej szkole w Polsce Niesłyszący i niedosłyszący uczeń gimnazjalista w grupie rówieśniczej. Odbiór społeczny osoby z defektem słuchu w środowisku szkolnym Problemy w komunikacji dzieci z zespołem Aspergera Pilotażowy program współpracy szkoły specjalnej ze studentami Katedry Pedagogiki Specjalnej Uniwersytetu Łódzkiego Praca z uczniem z zespołem Aspergera Praca z uczniem z FAS. Zarys problemu Dostosowanie formy i warunków przeprowadzania egzaminów zewnętrznych do specjalnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych uczniów Problemy i wyzwania w pracy z uczniem zdolnym Uczeń zdolny - opinie nauczycieli Niepowodzenia szkolne uczniów zdolnych w opinii nauczycieli Specyfika pracy z uczniem na III etapie edukacyjnym (gimnazjum) Indywidualizacja kształcenia uczniów zdolnych na poziomie ponadgimnazjalnym. Wybrane zagadnienia Przykłady technik kształcenia na odległość w pracy z uczniem o szczególnych zdolnościach językowych Trochę więcej o przyimku, czyli jak mówić o tradycji w języku ze zdolnymi gimnazjalistami Rodzaje i formy pracy z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych Kreatywna edukacja uczniów z zaburzeniami, dysfunkcjami rozwojowymi oraz ze specyficznymi potrzebami edukacyjnymi w nauczaniu globalnym Praca z uczniami mającymi trudności w nauce - opis działań pedagogicznych Metody aktywizujące i ich wpływ na sukces edukacyjny dziecka w szkole specjalnej Jak obłaskawić syndrom niecierpliwości naszych czasów? Działania nauczyciela Zastosowanie stymulacji polisensorycznej w terapii dziecka niepełnosprawnego intelektualnie Zastosowanie biblioterapii w pracy z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych Specyfika pracy z uczniem dyslektycznym na lekcji VARIA Negatyw, czyli poezja nastolatków Innowacyjność uczenia się i nauczania języków obcych wśród osób niepełnosprawnych - szanse i bariery Potrzeba teatru. Teatr szkolny a edukacja polonistyczna UWAGI:
Bibliogr., netogr. przy rozdz.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz.30 dni
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Specjalne potrzeby edukacyjne
AUTOR:
Olechowska, Agnieszka
POZ/ODP:
Agnieszka Olechowska.
ADRES WYD.:
Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2016.
HASŁA:
Uczniowie o specjalnych potrzebach edukacyjnych Poradniki dla nauczycieli OPIS FIZYCZ.:
324, [1] s. : il. ; 24 cm.
SYGNATURA:
376
KOD/INWENT:
815000181976
18197
UWAGI:
Bibliogr. przy rozdz. Indeks.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz.30 dni
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Specyficzne trudności w uczeniu się : niezbędnik nauczycielaTytuł oryginału: "Specific learning difficulties : what teachers need to know,".
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Terapia pedagogiczna : scenariusze zajęć : poradnik dla terapeuty i nauczyciela
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne : karty pracy dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Część 2 "Karty pracy dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi "
AUTOR:
Borowska-Kociemba, Agnieszka.
POZ/ODP:
Agnieszka Borowska- Kociemba, Małgorzata Krukowska ; redakcja Ewa Staszkiewicz.
ADRES WYD.:
Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2018.
HASŁA:
Autyzm Dziecko niepełnosprawne umysłowo - nauczanie Terapia zajęciowa Uczniowie o specjalnych potrzebach edukacyjnych Zajęcia korekcyjno-wyrównawcze OPIS FIZYCZ.:
Teka (148, 1 karta) : ilustracje ; 31 cm.
SYGNATURA:
37
KOD/INWENT:
815000182966
18296
TREŚĆ: Pokaż informacje o treści pozycji >> Karty pracy adresowane są do uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi z niepełnosprawnością intelektualną, niepełnosprawnością sprzężoną, autyzmem, dysleksją oraz różnymi deficytami rozwojowymi. Przeznaczone są do stosowania w przedszkolach masowych oraz specjalnych, a także w nauczaniu początkowym w klasach integracyjnych i oddziałach edukacyjno-terapeutycznych podczas zajęć korekcyjno-kompensacyjnych. Mogą być również wykorzystane jako materiał przygotowujący do edukacji wczesnoszkolnej.
PRZEZNACZ.:
Publikacja adresowana jest dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, z niepełnosprawnością intelektualną, niepełnosprawnością sprzężoną, autyzmem, dysleksją oraz innymi deficytami rozwojowymi.
UWAGI:
Opis na podstawie teki strony redakcyjnej.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz.30 dni
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
WYDRUK KATALOGÓW
